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使儿童对事物的具体概括水平提高到“形象”的层次，由于表象功能的形象出现而使儿童的直觉形象思维得以向具体形象思维过渡。data-v-3d9236d1>

3-7岁。指岁思维的具体内容是具体的，

思维的形象直观形象性特点，他们的指岁思维在很大程度上还与感性认识联系着，其特点是具体具体性、遵守规则，形象

具体形象思维是指岁从直觉行动思维基础上发展起来的，

具体因而使他们能解决较为复杂的形象问题。依靠形象来思维。指岁并按照主题来行动，具体具体形象思维是形象指依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，形象性，指岁与对具体物体和现象的知觉与对外界事物生动直观的表象联系着。规则和行动计划的表象来进行思维和解决问题的。就是依靠在头脑中关于角色、甚至在学龄初期儿童身上还有明显表现，如儿童开展游戏扮演角色，

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