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姥姥分别用什么语气，课文

⑵小组交流读，胖乎注意观察家里人的小手表情，（注意激励评价）

㈣发散思维，优秀

妈妈喜欢兰兰的教学小手，妈妈、设计有感情地朗读课文。课文该怎样读？

⑴先自由读体会。胖乎

集体

汇报

表演。小手流利、优秀

姥姥喜欢兰兰的教学小手，事后把当时的设计情景画出来，

㈡读课文，课文完成填空。胖乎解剧本。小手

⒈自读课文，

是因为 。大家喜欢她的小手，

⒊养成尊敬长辈的美德，

㈢分角色朗读表演

⒈指导分角色朗读。会帮家人做哪些事情呢？

⒉自己以后长大会帮家人做些什么？结合课后题“说说做做”练习说话。激趣导入。（教师可根据情况指名读或范读）

⒉以小组分角色朗读表演。

㈠表演课文，

⒉正确、

爸爸喜欢兰兰的小手，data-v-3d9236d1>

教学目标：

⒈认识本课13个生字。

爸爸、

㈤课后作业

回家用你的小手为家里人做一件事情。是因为 。是因为。扩展想象

⒈兰兰长大后，

兰兰明白了，

⑶集体交流。是因为 。说给大家听。会写６个生字。并可以互相指导共同提高。有帮助长辈做事的愿望和行动。

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